中新社天津8月30日电题：“合
”力“授渔”鲁班工坊为世界培养技能人才

作者周昕

30日，上合组织国家嘉宾与中外媒体记者走进位于天津轻工职业技术学院内的鲁班工坊体验馆 ，透过全球各地鲁班工坊职业教育重点成果展示
，感受中国职业教育为世界培养技能人才的实践路径与丰硕成效 。

自2016年中国境外首个鲁班工坊揭牌启运，这一承载着“工匠精神 ”与“合作智慧”的职业教育平台便开启全球化布局
。截至目前 ，中国已经在全球30个国家和地区建设了34个鲁班工坊。而天津作为发源地
，在23个国家建成24个鲁班工坊，并在哈萨克斯坦
、塔吉克斯坦、巴基斯坦等上合组织国家建设了10个鲁班工坊 ，成为连接中国与上合组织国家职业教育合作的重要纽带 。

“授人以鱼
，不如授人以渔
。
”鲁班工坊这一国际职业教育合作平台，将中国职业教育的经验与技术转化为推动各国发展的“技能动力”。

天津轻工职业技术学院院长李云梅介绍 ，本着平等合作 、因地制宜
、优质优先等建设原则，鲁班工坊每个项目都会先深入调研当地产业需求
，再联合院校、企业共同设计培养方案，通过校企合作 、产教融合的模式 ，确保培养技能与当地发展精准对接 。

在天津轻工职业技术学院精密模具与智能制造产教融合基地
，一本本双语版教材整齐陈列，书页间满是实践案例与实训操作示意图。

“我们把企业实际案例转化为教材里的内容 ，并把教学场景从教室‘搬’到基地或者企业中
，让学生在动手实践中掌握真本领
。 ”天津轻工职业技术学院机械工程学院院长王宝龙说。

2020年以来，埃及鲁班工坊与埃及艾因夏姆斯大学和开罗高级维修技术学校开展合作 ，开设数控设备应用与维护
、数控加工技术2个专业
，分享相关教学标准和课程，开发2个国际化专业标准、28个工程实践创新项目和8本双语教材 ，建设国际化职业教育标准和教育教学资源
，并纳入了当地国民教育体系 。

“职业教育的标准化建设还进一步推动学历教育与技能培养深度融合，让‘授渔’有了‘度量衡’
。
”李云梅说 ，依托鲁班工坊，越来越多上合组织国家青年来到中国留学
，通过中高职衔接 、专本贯通等培养模式，系统学习专业技能。

天津现代职业技术学院智能工程学院2024级电气自动化技术专业巴基斯坦留学生穆杉告诉记者 ，在鲁班工坊学习
，最直观的感受就是重实践 。“未来我会把在中国学到的知识和技能带回巴基斯坦，特别是在自动化领域 ，我希望为巴基斯坦的工业发展带来创新升级
。”

2025年上海合作组织峰会即将在天津举办。李云梅认为
，天津峰会将为中国职业教育提供互学共建、共研共享的新平台 。“分享鲁班工坊出海经验的同时，我们还想与其他国家职业教育的优秀经验与模式交流互鉴 ，让鲁班工坊成为全球职业教育发展的‘排头兵’
。 ”(完)